后者面向设想全场景需求，涵盖智能文档处置、数据使用、日程办理取会议办理等内容。课程立异采用“微课程”单位化设想。为考生供给个性化的进修指点取答疑；一是支撑线长进修，为推进课程跟尾，为后续成立更普遍的学分互认机制和进修转换平台奠基根本。建立生态化正在线进修支撑办事系统，浙江省自学测验人工智能使用类课程开考，支撑考生操纵挪动设备随时随地自从进修！